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　　成人高考中“高起專(zhuān)”、“高起本”字面意思很好理解，一個(gè)是高中起點(diǎn)升專(zhuān)科，一個(gè)是高中起點(diǎn)升本科。那么，是先學(xué)高起專(zhuān)再學(xué)專(zhuān)升本好？還是直接學(xué)高起本更劃算？這是值得深入思考的問(wèn)題。

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，先專(zhuān)后本和直接學(xué)高起本并無(wú)優(yōu)劣之分，但考生對(duì)兩者的區(qū)別有清楚的認(rèn)知，才能選好適合自己的學(xué)習(xí)道路。

　　高起本：?jiǎn)未慰荚嚳颇慷唷　∠葘?zhuān)后本：參加兩次考試

　　考生如果關(guān)注過(guò)成人高考近年錄取最 低分?jǐn)?shù)線，會(huì)發(fā)現(xiàn)高起本的分?jǐn)?shù)線比高起專(zhuān)高。因而有人認(rèn)為高起本的競(jìng)爭(zhēng)更激烈，考高起專(zhuān)相對(duì)容易。其實(shí)這是一種誤解。真實(shí)情況是，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，高起本還要比高起專(zhuān)多考一科史地綜合或理化綜合，分?jǐn)?shù)線自然會(huì)高。以往有些考生甚至不知道這點(diǎn)，報(bào)完高起本，直到考前也沒(méi)復(fù)習(xí)歷史、地理或物理、化學(xué)。

　　成人高考試卷全國(guó)統(tǒng)一，整體難度比普通高考低，錄取率較高，因而通過(guò)成考考取理想的成人高校，對(duì)多數(shù)考生而言不算難事。但成考不是保險(xiǎn)箱，每年仍有不少人落榜。知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的考生往往對(duì)物理、化學(xué)的掌握程度比不上語(yǔ)、數(shù)、外，如報(bào)高起本要復(fù)習(xí)更多科目，付出更多時(shí)間。從這個(gè)角度說(shuō)，高起本比高起專(zhuān)難有一定道理。

 

　　從長(zhǎng)期來(lái)看，兩者的難度比較又沒(méi)那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椴簧賹?zhuān)科考生將來(lái)還想續(xù)本，就要參加專(zhuān)升本考試。這不但意味著考生要多參加一次考試，且考試科目也不同。專(zhuān)升本考試統(tǒng)考科目均為3門(mén)。2門(mén)公共課為政治、外語(yǔ)，1門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)隸屬的學(xué)科門(mén)類(lèi)確定。這些科目考查的都是大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，難度相應(yīng)也上升了一個(gè)檔次。因而，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)先專(zhuān)后本或者直接考高起本哪種方式更容易。

　　高起本：學(xué)業(yè)連貫性強(qiáng)　　先專(zhuān)后本：專(zhuān)業(yè)選擇靈活

　　很多考生認(rèn)為高起專(zhuān)就是高起本的一半。從學(xué)制時(shí)間上這樣說(shuō)似乎成立。按照教 育部規(guī)定，業(yè)余專(zhuān)業(yè)高起專(zhuān)最 低學(xué)業(yè)年限為2年半，高起本最 低學(xué)業(yè)年限為5年;脫產(chǎn)專(zhuān)業(yè)高起專(zhuān)最 低學(xué)業(yè)年限為2年，高起本最 低學(xué)業(yè)年限為4年，有些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，卻不可能比最 低學(xué)業(yè)年限少。

　　但從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，并不是高起專(zhuān)上大一、大二的課，高起本上大三、大四的課?？忌荒苷J(rèn)為只學(xué)高起專(zhuān)就等于沒(méi)學(xué)完。相關(guān)成人院校負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)于有些專(zhuān)業(yè)而言，先專(zhuān)后本和直接學(xué)高起本在學(xué)習(xí)內(nèi)容和順序上差別不大。但也有一部分專(zhuān)業(yè)，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)會(huì)綜合考慮各類(lèi)考生的需求，高起專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃并非只針對(duì)將來(lái)續(xù)本的考生設(shè)置，而是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且完整的培養(yǎng)體系。高起專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容往往側(cè)重于實(shí)際，有時(shí)也可能把一些高起本后半段才涉及的教學(xué)內(nèi)容前置到高起專(zhuān)當(dāng)中，讓考生專(zhuān)科畢業(yè)后就能在實(shí)際工作中運(yùn)用。

　　與高起專(zhuān)相比，高起本由于學(xué)制時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)節(jié)奏較為平緩，遵循由淺入深的規(guī)律，往往前幾年打基礎(chǔ)，后幾年側(cè)重細(xì)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，與普通高校本科的教學(xué)計(jì)劃更為貼近。在理想條件下，直接報(bào)考高起本，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)比先考專(zhuān)科再考本科更能一氣呵成。

　　從另一個(gè)角度看，先專(zhuān)后本雖然可能在學(xué)習(xí)連貫性上稍弱于高起本，但其優(yōu)勢(shì)是不但能更快地獲得階段性的學(xué)歷認(rèn)證，并快速將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作，而且隨著工作、生活、專(zhuān)業(yè)興趣等方面可能發(fā)生的變化，考生在之后攻讀本科時(shí)，可以更靈活地重新選擇院校和專(zhuān)業(yè)。

　　建議：根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)方式

　　理想條件下，考生選擇直接學(xué)習(xí)高起本專(zhuān)業(yè)，學(xué)業(yè)周期一般會(huì)短于先學(xué)高起專(zhuān)再學(xué)專(zhuān)升本。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是復(fù)雜的。考生在選擇時(shí)還要更多地考慮自身情況才能決定。

　　直接報(bào)考高起本，對(duì)于考生生活環(huán)境的穩(wěn)定、學(xué)習(xí)的毅力都有較高的要求?？忌鷱埾壬紤]過(guò)是不是先學(xué)高起專(zhuān)比較保險(xiǎn)，但在分析了自己的情況后仍然選擇了高起本。他目前在自家的小店幫忙，有時(shí)也從事一些志愿者活動(dòng)，即使快要結(jié)婚，但在可預(yù)見(jiàn)的幾年里生活不會(huì)有太大的變動(dòng)。他覺(jué)得雖然高起本看似要學(xué)更長(zhǎng)時(shí)間，但是他可以從容應(yīng)對(duì)。

　　相反，對(duì)于工作、生活可能會(huì)發(fā)生變動(dòng)的考生，或者是專(zhuān)業(yè)興趣并不非常明確的考生，選擇先學(xué)高起專(zhuān)可能更為合適。因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)等原因中斷成考學(xué)業(yè)的考生每年都有。還有部分人因?yàn)槭ヅd趣或堅(jiān)持不下去而休學(xué)，其中一些人實(shí)際上已放棄了學(xué)業(yè)。如果暫停學(xué)業(yè)，高起本考生往往會(huì)比高起專(zhuān)考生付出更高的成本。穩(wěn)定的環(huán)境和持久良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于高起本考生十分重要。考生報(bào)名前要仔細(xì)考慮此類(lèi)個(gè)人因素。

　　總而言之，選擇高起專(zhuān)還是高起本，并沒(méi)有一定之規(guī)?？忌C合考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人情況，選擇適合的學(xué)習(xí)方式。